近日，兰州工业学院迎来了一批年轻的访客——兰州市第六十一中学新区分校的师生们。一场以“向新而行，工业强国”为主题的大中小学一体化工匠精神践行活动，在这里展开。这不仅是两所学校间的交流，更是一次针对思政教育如何纵向贯通、协同育人的生动实践。

　　“希望同学们能跳出书本，看到‘工业强国’这四个字背后真实而滚烫的涵义。”活动伊始，兰州工业学院马克思主义学院的党总支书记罗柏林的开幕词便定下了基调。他强调，推动大中小学思政教育一体化，关键在于找到能触动不同年龄学生心灵的共同载体。而“工匠精神”与“工业强国”，正是能将个人理想与国家命运紧密相连的精神纽带。

　　对此，兰州市第六十一中学副校长、新区分校执行校长景耀勇深有同感。他鼓励学生将学校“格物致知，各美其美”的理念融入此次实践，去感受工业发展灵魂的跳动。随后，师生们的探索之旅从机电学院的“西风坊”开始。

　　一座名为“一心向党”的机械美学模型成为焦点。透明圆盘镌刻党史印记，金属齿轮精密咬合，这不仅是机械工程的作品，更是红色文化与工业设计的融合表达。在学院师生讲解下，学生们围着模型，询问齿轮的传动比、连杆的运动轨迹。“原来‘一心向党’可以用这么严谨又充满美感的方式表达出来。”高二年级学生吴倩感慨道。

　　如果说机电学院展现了现代工业的“硬核”匠心，那么艺术设计学院则揭示了匠心精神深厚绵长的文化根脉。

　　在甘肃省铸牢中华民族共同体意识教育基地，历史叙事凝聚起认同的力量；在艾黎艺术馆，国际友人为中国工业教育奉献毕生的故事，打开了“工匠精神”的国际视野。而最让学生们流连的，是毕业设计展厅里那些融合了民族元素与现代理念的作品，尤其是静谧深邃的大漆艺术作品。

　　“漆层要一遍遍打磨，有时一件作品需要一年甚至更久。”魏早冬老师的讲解让学生们屏息静听。从一棵漆树到一件艺术品，其间是无数次的髹涂、阴干与打磨。这种慢工出细活的极致坚守，与“西风坊”里对机械精度“微米不差”的追求，形成了跨越时空的呼应。匠心，无论在传统工艺还是现代工业中，都意味着专注、耐心与对极致的敬畏。

　　体验环节，笔墨纸砚取代了机械工具。在书法教室，叶树鹏老师指导中学生们在团扇上挥毫。一撇一捺的力度控制，谋篇布局的预先构思，这何尝不是另一种形式的“工匠精神”？“没想到做一把精致的扇子，和做一个精密的零件，都需要这么认真地规划和耐心。”高二年级学生陈丽娜在完成自己的书法团扇后说道。

　　“这是一次校际美育与实践教育融合的生动尝试。”罗柏林在总结中评价道。

　　这场“尝试”的价值，正深植于一体化的设计之中。对高中生，这是一次宝贵的前置体验，让宏大叙事变得可知可感，为其职业规划与价值塑造注入动力。对大学生，担任讲解者与指导者，是其知识的内化与责任的升华。对教育者，这则是观察各学段认知特点、优化思政教学路径的宝贵窗口。

　　记者手记：

　　教育，不只发生在固定教室。当高中生亲手触摸大学实验室的成果，当“工业强国”战略化为眼前生动具体的创造，思想的桥梁便已架通，精神的种子已然播下。

　　这堂“行走的思政课”，是一次匠心的接力，更是在青少年心中构绘中国制造未来图景的奠基。向新而行，路径各异，但唯有将对专业、对卓越、对家国的敬畏与热爱，连贯地注入每一个成长阶段，工业强国的梦想，才能薪火相传，终成江海。